01版 - 确保学习教育取得实效(树立和践行正确政绩观)

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首先,法律规定,学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育。视觉中国/图

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最后,许强格外关注学科交叉、个性化人才培养等问题,多次组织学校有关部门进行专题研讨。针对学生实践能力相对欠缺的问题,他积极探索校企合作。“通过企业工程师授课、组织学生到企业参与实践锻炼等,能够更好实现人才需求端与供给端的匹配。”许强说。为了提高学生的实践能力,他在成都理工大学探索建立“多校共建、多方共享、多维融通”的实践育人模式,通过汇聚校际实践教学资源,特别是融合数字信息技术,构建实践育人平台,实现优质实践教学资源共建共享。

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关于作者

李娜,资深行业分析师,长期关注行业前沿动态,擅长深度报道与趋势研判。

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